Latest revision as of 16:55, 22 April 2026

Objetivo General

Difusión del Conocimiento Ancestral en Mesoamérica.

Procedimiento

Tomamos el conocimiento científico y académico en universidades y lo usamos para producir material educativo de apoyo a varios vectores naturales de la cultura Maya:

Textiles
Cosmovisión
Idiomas
Conocimiento natural: Plantas, Hongos y animales de la región.
Técnicas y Artesanías.

Modelo Económico

El valor económico de la cultura.
La forma en la que la cultura local enriquece los productos y los hace más valiosos.
Diseño e hilado de narrativas para enriquecer proyectos.

Proyectos

Astronomía Maya

Observatorio Astronómico en Cerro de Oro
Astronomía Maya en los códices
Calendarios Mayas y observación del cielo

Textiles

Los pájaros de Santiago Atitlán
Telas para trajes de vestir masculinos
Recuparación de Diseños Ancestrales
Textiles como obras de arte

Idiomas

Libros de colorear para aprender la escritura Maya antigua
Aprendiendo a leer el legado cultural Maya
Cuentos y Narraciones de los Abuelos
Concurso de Canciones y Poesía

Técnicas y Artesanía

Geopolímero Maya
Tallado de Piedra en Atitlán
Cerámica

Conocimiento Natural

Preguntando a los Abuelos para qué sirven las plantas
Nombres de plantas, hongos y animales
Plantas comestibles sub utilizadas en la dieta mesoamericana.

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+=Objetivo General=
-=Ojo Solar Kabawil=
+[[File:KajulewFeaturedImage.png |300px |left]]
-El Kabawil fue diseñado como un instrumento de apoyo a la práctica de los Aj Q´ijab (contadores del calendario Maya Cholq´ij) para la reconexión de las cuentas del calendario con los cíclos astronómicos.
+Difusión del Conocimiento Ancestral en Mesoamérica.
-La combinación de la escultura y la base que representa la trayectoria del sol a lo largo de la eclíptica puede usarse para dar una clase magistral sobre el movimiento de la tierra alrededor del sol, Astronomía, calendarios, epigrafía e iconografía Mayas, relevante a varias disciplinas: astronomía, arquitectura, agronomía, arqueología, matemáticas, ingeniería, etc.
+=Procedimiento=
-=dos=
+Tomamos el conocimiento científico y académico en universidades y lo usamos para producir material educativo de apoyo a varios vectores naturales de la cultura Maya:
+* Textiles
+* Cosmovisión
+* Idiomas
+* Conocimiento natural: Plantas, Hongos y animales de la región.
+* Técnicas y Artesanías.
+=Modelo Económico=
+* El valor económico de la cultura.
+* La forma en la que la cultura local enriquece los productos y los hace más valiosos.
+* Diseño e hilado de narrativas para enriquecer proyectos.
+=Proyectos=
+==Astronomía Maya==
+* Observatorio Astronómico en Cerro de Oro
+* Astronomía Maya en los códices
+* Calendarios Mayas y observación del cielo
+==Textiles==
+* Los pájaros de Santiago Atitlán
+* Telas para trajes de vestir masculinos
+* Recuparación de Diseños Ancestrales
+* Textiles como obras de arte
+==Idiomas==
+* Libros de colorear para aprender la escritura Maya antigua
+* Aprendiendo a leer el legado cultural Maya
+* Cuentos y Narraciones de los Abuelos
+* Concurso de Canciones y Poesía
+==Técnicas y Artesanía==
+* Geopolímero Maya
+* Tallado de Piedra en Atitlán
+* Cerámica
+==Conocimiento Natural==
+* Preguntando a los Abuelos para qué sirven las plantas
+* Nombres de plantas, hongos y animales
+* Plantas comestibles sub utilizadas en la dieta mesoamericana.